【问答题】
请根据所学的幼儿园教育活动设计原理,分析以上的活动设计。
A、科学教育活动:吹泡泡
B、活动目标:
C、1、探索使用不同工具吹泡泡,体验吹泡泡的经验。
D、2、乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。
E、活动过程:
F、1、探索泡泡吹大的方法
H、2、探索用铅丝吹泡泡的方法
I、3、经验迁移
A、科学教育活动:吹泡泡
B、活动目标:
C、1、探索使用不同工具吹泡泡,体验吹泡泡的经验。
D、2、乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。
E、活动过程:
F、1、探索泡泡吹大的方法
H、2、探索用铅丝吹泡泡的方法
I、3、经验迁移
A、一些心理学研究表明,幼儿期图像知觉发展较快,而汉字是一种象形文字,因此只要方法得当,幼儿是可以学习的。另外,一些家长为了不让孩子“输在起跑线上”,也要求幼儿园教孩子识字。因此,现在很多幼儿园都为大班幼儿制定了具体的识字目标。 B、请根据幼儿园课程目标制定的依据,分析幼儿园制定识字目标的不当之处。
A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念