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【单选题】

（）对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。

A、启发式教学策略

B、发现式教学策略

C、练习性教学策略

D、非固化教学策略

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更多“（）对问题求解和智能训练等类型课件的设计制作有重要价值。”相关的问题

第1题

[单选题] 在人工智能当中，图像、语音、手势等识别被认为是（）的层次；而问题求解、创作、推理预测被认为是（）的层次。

A、感知智能；认知智能 B、认知智能；感知智能 C、感知智能；感知智能 D、认知智能；认知智能

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第2题

[单选题] 游戏型课件的教学方式是寓教学于游戏之中。如果某课件以小人赛跑的形式表示学生打字练习的速度与标准速度之间的比较；那么该课件也属于下列（）的课件形式。

A、模拟型 B、操作与练习型 C、问题求解型 D、指导型

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第3题

[判断题] 教学过程设计是文字脚本的核心环节之一，包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面，其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。

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第4题

[填空题] CAI课件（）是计算机辅助教学系统中的核心，包括用于控制和进行教学活动的计算机程序，帮助开发维护和使用这些程序的文档资料以及与软件配合使用的课本课练习册等。根据课件中对内容的呈现方式和对学生学习过程中控制等设计结构，可以将课件分为：（）型、（）型和（）型三种。

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第5题

[判断题] 电影，幻灯，录像及多媒体课件等可作为防火教育中对船员进行正式训练的一种方式。

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第6题

[] 简述行为主义学习理论对课件设计的价值以及在指导教学和课件设计方面存在的局限性。

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第7题

[单选题] 关于多媒体CAI课件的制作原则，下列说法错误的是（）。

A、多媒体CAI课件中知识点出现的顺序要合乎逻辑 B、设计和制作课件最好只在一台计算机上进行，以免出现问题 C、应充分利用人机交互的功能，不断帮助和鼓励学生学习，发挥他们的创造性 D、在设计课件结构时，要考虑方便用户的操作

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第8题

[] 利用计算机模拟人类的智能活动，如判断、理解、学习、问题求解等，是指计算机应用的一个领域（）。

A、A.存储器 B、B.人工智能 C、C.下棋 D、D.科学计算

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第9题

[单选题] 下列中哪一项不是建构主义下的课件设计思想：（）。

A、设置情景提高学生的教学参与度 B、课件中要多用问题启发 C、设计课件结构形式 D、课件应为学生探究式学习创造环境

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