A、对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B、对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C、对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D、对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平
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A、古典时间概念是派生的，而现代时间概念是特殊的 B、古典时间概念是原生的，而现代时间概念是特殊的 C、古典时间概念是派生的，而现代时间概念是基本的 D、古典时间概念是原生的，而现代时间概念是基本的
A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石 B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件 C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强 D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程 B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练 C、幼儿体育过程具有趣味性，直观性，游戏性强的特点 D、幼儿体育过程具有持续时间短，强度小，节奏性强的特点
A、口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念 B、给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念 C、按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数 D、按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
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