【多选题】
传统的班主任意义下具有行政意义的班级需要转变，主要体现在（）。
A、需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变
B、需要向导师意义下的“导师班”转变
C、扩展班级概念的外延
D、学科课程主导下的班级
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A、明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩 B、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩 C、明确评价的目的意义、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与班级奖惩挂钩 D、问卷与座谈结合、不与班主任的奖惩挂钩、不与学生的奖惩挂钩
