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【填空题】

“（）”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围。

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第1题

[判断题] 克里特岛和迈锡尼文化是从生动活泼的生活描写这一角度影响了之后古代希腊艺术。

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第2题

[单选题] 在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。

A、主体性 B、创造性 C、综合性 D、审美性

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第3题

[单选题] 在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。

A、主体性 B、创造性 C、综合性 D、审美性

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第4题

[判断题] 愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。

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第5题

[单选题] 根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。

A、科学性原则 B、可操作性原则 C、导向性原则 D、整体性原则

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第6题

[] 领导的讲话稿的特点（）

A、A.针对性、规定性、生动性 B、B.针对性、规定性、特定性 C、C.规定性、生动性、特定性 D、D.规定性、特定性、生动性

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第7题

[填空题] 基础教育不是选拔教育，它是普及教育，要面向全体学生，让每一个学生都得到（）的发展，而且是生动活泼地发展。

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第8题

[填空题] 小实验常采用（）的形式，学前儿童是在十分有趣味的活动中生动活泼地进行科学的（）。

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第9题

[] 创造心理调节的机遇主要通过利用生动活泼的形式进行。

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