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【单选题】

音乐教育的整体目标有三，即本体目标、社会目标（）。

A、根本目标

B、一般目标

C、现实目标

D、永久目标

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第1题

[填空题] 门德尔松是德国著名的指挥家、音乐教育的全才音乐大师，被誉为“（）”，他创作的题材主要有三方面，即（）、自然和（）。

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第2题

[] 我们把高等教育追求教育民主和平等的目标称为（）。

A、A.本体目标 B、B.社会目标 C、C.阶段目标 D、D.终极目标

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第3题

[简答题] 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

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第4题

[单选题] 我们把高等教育为满足经济和社会发展的需要称为（）。

A、本体目标 B、社会目标 C、阶段目标 D、终极目标

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第5题

[单选题] 音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）。

A、真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心 B、真正把美育作为目标，体现以审美为核心 C、真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心 D、真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心

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第6题

[填空题] 学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。

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第7题

[] 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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第8题

[判断题] 德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。

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第9题

[填空题] 在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

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