【单选题】
（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等。
A、古代朴素
B、古典自由主义
C、“民主主义学派”
D、技术绩效主义
查看正确答案A、个体起点的平等 B、过程的平等 C、目标的平等 D、个体素质的平等
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第4题
A、商法主要调整的是商人之间的以平等为主要特征的社会经济关系，经济法调整国家与商人之间以不平等为主要特征的社会经济关系 B、商法和经济法都主要调整的是平等主体之间的社会经济关系 C、商法主要调整的是商人之间的以不平等为主要特征的社会经济关系，经济法调整国家与商人之间以平等为主要特征的社会经济关系 D、商法和经济法都主要调整不平等主体间社会经济关系
第5题
A、法律权利与法律义务平等表现为法律面前人人平等被确立为基本原则，这里的平等讲的就是权利和义务平等 B、在法律权利和法律义务的具体设定上要平等 C、权利与义务的实现要体现平等 D、法律权利与法律义务不可能平等
