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【判断题】

新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

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更多“新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。”相关的问题

第1题

[判断题] 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

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第2题

[多选题] 以下属于新的课程观和教学观的有（）。

A、教师与学生外在于课程 B、课程不仅是预设的，而且是生成的 C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程 D、教师与学生是课程的有机组成部分

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第3题

[单选题] "课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。

A、课程即教学科目 B、课程即学习者所获得的经验 C、课程即目标 D、课程即师生的对话

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第4题

[单选题] 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。

A、课程实施的忠实观 B、课程实施的互动调适观 C、课程实施的参与制定观 D、课程实施的实践观

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第5题

[单选题] 哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。

A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验

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第6题

[单选题] 课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（）。

A、校内课程资源和校外课程资源 B、素材性课程资源和条件性课程资源 C、人力资源和物力资源 D、文本资源和非文本资源

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第7题

[单选题] 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验

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第8题

[单选题] 下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验

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第9题

[] 将课程的实施过程看作是课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。

A、A.课程实施的忠实观 B、B.课程实施的互动调适观 C、C.课程实施的参与制定观 D、D.课程实施的实践观

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