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【判断题】

为提高幼儿角色游戏的水平,教师在每次游戏结束之后都需要开展游戏评价活动。

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第1题

A、教师指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题游戏  B、教师指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验  C、教师指导大班幼儿角色游戏时要游戏中培养幼儿独立性  D、教师指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿游戏点滴创造  

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第2题

A、鼓励幼儿按自己意愿提出游戏主题,主题反映了幼儿对周围生活认识,主题应由幼儿自己提出,不要由教师硬性规定  B、教会幼儿扮演和分配游戏角色  C、游戏中善于观察幼儿表现,进行个别教育。观察幼儿表现以不干扰幼儿游戏原则  D、教师可扮演角色,参加游戏,促进游戏情节发展  E、使幼儿愉快地结束游戏,并保持继续游戏愿望  

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第4题

A、玩具种类适当多些,但相同种类玩具少些  B、教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏指导方式,通过角色之间语言交流来指导幼儿选择自己角色  C、教师游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系  D、角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏娱乐功能  

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第5题

A、A.玩具种类适当多些,但相同种类玩具少些  B、B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏指导方式,通过角色之间语言交流来指导幼儿选择自己角色  C、C.教师游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系  D、D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏娱乐功能  

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第7题

A、配合教师游戏中担任角色,参与游戏  B、保持游戏环境安全与卫生  C、要面向全体儿童,因此个别婴幼儿不必照顾  D、协助教师解决婴幼儿游戏问题  

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第8题

A、教师幼儿共同参加角色游戏  B、幼儿自发组织规则游戏  C、教师组织对话教学  D、半活动半游戏教学形式  

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第9题

A、游戏能否正确反映生活经验,并促进幼儿纵向发展  B、幼儿角色意识和行表现,特别是游戏幼儿品德和行习惯促进作用  C、游戏材料和玩具使用与制作水平  D、游戏情节,特别是游戏幼儿交往能力和解决问题能力  

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