A、国家标准 B、排版标准 C、行业标准 D、质量标准
A、1989 B、1988 C、1958 D、1990
A、中小学教师继续教育法规制度建设 B、中小学教师继续教育课程与教材建设 C、中小学教师继续教育网络建设 D、中小学教师继续教育开放体系建设 E、中小学教师继续监测评估体系建设
A、国定制 B、文部省审定制 C、文部省指定制 D、地方审定制
A、认定制 B、审定制 C、选定制 D、国定制
A、《面向21世纪中小学教师继续教育工程方案》 B、《中小学教师继续教育规定》 C、《中小学教师继续教育课程开发指南》 D、《关于开展大学后继续教育的暂行规定》
A、情感态度与价值观 B、重点与难点 C、学生与教材 D、内容与环境
A、鼓励高等院校、科研院所的专家、学者和优秀的中小学教师投身中小学课程教材改革 B、支持部分师范大学成立“基础教育课程研究中心” C、建立教育部门、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理的制度 D、积极发挥新闻媒体的作用,引导社会各界深入讨论、关心并支持课程改革
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