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【单选题】

熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来，可以作为烛台属于（）

A、定势

B、功能固着

C、缺乏生活经验

D、粗心大意

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更多“熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来，可以作为烛台属于（）”相关的问题

第1题

[单选题] 看到“杯子”就想到是喝水用的，而没有想到“杯子”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。

A、问题情境 B、功能固着 C、原型启发 D、心理定势

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第2题

[] 载人航天器在轨道上运行时，在航天器里一个装满水的杯子，如果把杯子翻倒过来，杯子里的水会不会很快自己流出来（）

A、A.会 B、B.不会 C、C.不一定

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第3题

[单选题] 婴儿用扶杯喝水的描述正确的选项是（）。

A、培养婴儿自己两手扶杯是在6个月大时 B、培养婴儿自己两手扶杯是在7个月大时 C、训练婴儿用杯子喝水是在3-4个月时 D、训练婴儿用杯子喝水是在7-8个月时

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第4题

[单选题] 训练婴幼儿使用餐具的方法正确的选项是（）。

A、1岁可以自己捧着杯子喝 B、1岁半可以自己捧着杯子喝 C、5岁左右要教婴幼几自己吃饭 D、到6个月左右可以用杯子喝水、奶、果汁等

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第5题

[简答题] 班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上刘老师找了两个透明的塑料杯，放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水，早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，并让全班小朋友过来观察。孩子们纷纷议论：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏，那个杯子里面的水有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿啊？他们纷纷说：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌头底下，粘在牙上的，藏在牙缝里的。”刘老师把装着漱口水的杯子放在盥洗室。午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味道好难闻”，这时，放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着，孩子们指着杯子问：“这是什么呀，真臭”，原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶问到：“大家想想这些东西在嘴里会怎么样？”，有的孩子说：“也会变得这么臭，生出许多细菌来”，还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀” “那吃完饭得把嘴漱干净”，有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也漱口”，自从那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提醒了。请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。

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第6题

[判断题] 对于悬臂式堆取料机，一定的臂长，确定了一定的取料范围。反过来讲，一定的取料范围，也就确定了一定的臂长。

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第7题

[判断题] 资本主义生产关系产生后不断发展和成熟，反过来又促进了生产力的进一步发展。

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第8题

[] 消费者在购买和使用电信产品过程中形成了信念和态度，这些信念和态度又反过来影响人们的（）。

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第9题

[单选题] 四个杯子上各写着一句话。第一个杯子：每个杯子都是酸性溶液，第二个杯子：本杯中是矿泉水，第三个杯子：本杯中不是蒸馏水，第四个杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句话只能够只有一句真实，则可以确定是（）。

A、所有的杯子中都是酸性溶液 B、第二个杯子中是矿泉水 C、所有杯子中都不是酸性溶液 D、第三个杯中是蒸馏水

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