A、正反馈
B、负反馈
C、同化
D、顺应
A、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段 B、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具 C、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则 D、它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证
A、教师为主导、学生为主体论 B、双主体论 C、主客体转化论 D、复合主客体论
A、价值主体的主观需要 B、价值客体的结构和功能 C、主客体之间的价值关系 D、主客体之间的依赖关系
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