从地图中，我们可以发现现在最饥饿的国家在（）。

A、澳大利亚大陆

B、南极大陆

C、非洲大陆

D、印度次大陆

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第1题

[单选题] 环境污染已经成为全世界普遍关注的问题。科学家和环境保护组织不断发出警告，如果我们不从现在起就重视环境保护，那么人类总有一天将无法在地球上生存。以下解释最符合以上警告含义的是（）

A、如果从后天而不是从明天起就重视环境保护，人类的厄运就要早一天到来 B、如果我们从现在起开始重视环境保护，人类就可以在地球上永久地生存下去 C、对污染问题的严重性要有高度的认识，并且要尽快采取行动做好环保工作 D、只要我们从现在起开始重视环境保护，人类就不至于在地球上无法生存下去

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第2题

[] 环境污染己经成为全世界普遍关注的问题。科学家和环境保护组织不断发出警告，如果我们不从现在起就重视环境保护，那么人类总有一天将无法在地球上生存。以下解释最符合以上警告含义的是（）。

A、A.如果从后天而不是从明天起就重视环境保护，人类的厄运就要早一天到来 B、B.如果我们从现在起开始重视环境保护，人类就可以在地球上永久地生存下去 C、C.对污染问题的严重性要有高度的认识，并且要尽快采取行动做好环保工作 D、D.只要我们从现在起开始重视环境保护，人类就不至于在地球上无法生存下去

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第3题

[简答题] 地图真奇妙教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说：“看，这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观，他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿是肚子”，我轻声地说：“这是什么呀？”“是中国地图”。“我们家也有地图，明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图……，在这过程中，幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的兴趣生成了《地图真奇妙》这一主题。主题生成后开展了一系列活动：活动l：地图的种类讨论：这是什么地图？你是怎样知道的？准备：将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。能力活动2：地图上的道路组织策略：让幼儿自由结伴选择地图，观察地图。活动3：地图上的标志组织策略：经过探索发现地图上的各种标志。活动4：我为教室画地图组织策略：让幼儿自由选择视角为教室画地图。用所学的多元智力课程理论进行分析，并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。

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第4题

[] 请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观？

A、地图真奇妙教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说：“看，这象不象一只鸡。”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观，他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“这儿是头”、“这儿是尾巴”、“这儿是肚子”，我轻声地说：“这是什么呀？”“是中国地图”。“我们家也有地图，明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图……，在这过程中，幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的兴趣生成了《地图真奇妙》这一主题。主题生成后开展了一系列活动：活动l：地图的种类讨论：这是什么地图？你是怎样知道的？准备：将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。能力活动2：地图上的道路组织策略：让幼儿自由结伴选择地图，观察地图。活动3：地图上的标志组织策略：经过探索发现地图上的各种标志。活动4：我为教室画地图组织策略：让幼儿自由选择视角为教室画地图。

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第5题

[填空题] 我们现在的社会主义法律体系，从不同的角度直接地或者间接地调整我们的是经济，在这其中（）和（）是调整市场经济的最主要的法律制度。

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第6题

[多选题] 以下关于爱国的理由分析正确的是：（）

A、我们之所以热爱自己的国家，最根本的原因在于，它是我们的，而我们也是属于她的。这样一种不可分割的关系才是我们爱她的主要理由。 B、从理论上说，我们每个公民都享有一些与生俱来、不可剥夺的权利，但这些权利毕竟要靠国家予以保障才能得以实现。我们的生活和事业，我们的理想和希望，都离不开国家提供的各种条件。 C、对公民来说，有了强烈的爱国热情可以激发我们去努力奋斗，它使我们的生命更有意义，更有价值，也使我们有了更强大的动力，从而获得更大的成就。 D、对国家来说，公民的爱国主义精神可以增强民族凝聚力，而这种民族凝聚力正是综合国力中不可缺少的精神力量。