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【单选题】
幼儿园教师目光要亲切、自然、坦诚,在注视他人时的具体要求不包括()。
A、时间适当
B、位置得体
C、方向适宜
D、游弋散漫
查看正确答案
更多“幼儿园教师目光要亲切、自然、坦诚,在注视他人时的具体要求不包括()。”相关的问题
第1题
[简答题]
在
幼
儿园
中,
教师
要
学会与
幼儿
沟通。比如,
要
熟记每个
幼儿
名字,这样
幼儿
会感到非常
亲切
,对
教师
的话作出积极反应;说话的语速和语调
要
恰当,最好能引发
幼儿
的好奇心;与
幼儿
交谈时,语言
要
简单明确,容易被
幼儿
接受;说话的态度
要
友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”
在
交流的时候,
教师
还
要
注意与
幼儿
的
目光
接触,
要
耐心倾听
幼儿
的谈话,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与
幼儿
缺乏有效沟通而苦恼。请你从
幼儿
教师
需
要
具备的能力出发,谈谈
教师
如何与
幼儿
实现有效的沟通。
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第2题
[简答题]
在
幼
儿园
中,
教师
要
学会与
幼儿
沟通。比如,
要
熟记每个
幼儿
的名字,这样
幼儿
会感到非常
亲切
,对
教师
的话会做出积极反应;说话的语速和语调
要
恰当,最好能引发
幼儿
的好奇心;与
幼儿
交谈时,语言
要
简单明确,容易被
幼儿
接受;说话的态度
要
友善,比如,“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”
在
交流的时候,
教师
还
要
注意与
幼儿
的
目光
接触,
要
耐心倾听
幼儿
的谈话,做出积极反馈。现实生活中,有的
教师
能灵活运用交流技能,有的
教师
则因为与
幼儿
缺乏有效沟通而苦恼。 请你从
幼儿
教师
需
要
具备的专业能力出发,谈谈
教师
应如何与
幼儿
实现有效的沟通。
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第3题
[简答题]
在
幼
儿园
中,
教师
要
学会与
幼儿
沟通。比如,
要
熟记每个
幼儿
名字,这样
幼儿
会感到非常
亲切
,对
教师
的话做出积极反应;说话的语速和语调
要
恰当,最好能引发
幼儿
的好奇心;与
幼儿
交谈时,语言
要
简单明确,容易被
幼儿
接受;说话的态度
要
友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”
在
交流的时候,
教师
还
要
注意与
幼儿
的
目光
接触,
要
耐心倾听
幼儿
的谈话,做出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与
幼儿
缺乏有效沟通而苦恼。请结合谈话的有关知识对谈话活动做论述。
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第4题
[简答题]
在
幼
儿园
中,
教师
要
学会与
幼儿
沟通。对
幼儿
的话做出积极反应;说话的语速和语调
要
恰当,
要
能引发
幼儿
的好奇心;与
幼儿
交谈时,语言
要
简单明确,容易被
幼儿
接受;说话的态度
要
友善。
在
交流的时候,
教师
还
要
注意与
幼儿
的
目光
接触,
要
耐心倾听
幼儿
的谈话,做出积极反馈。但
在
现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与
幼儿
缺乏有效沟通而苦恼。请你从
幼儿
教师
需
要
具备的能力出发,谈谈
教师
应如何与
幼儿
进行有效的沟通。
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第5题
[多选题] 边检执勤人员
在
与服务对象交流时,应当()
A、
目光
死盯对方 B、
目光
不
要
产生压迫感 C、
目光
亲切
自然
D、可以不
注视
对方
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第6题
[]
幼
儿园
教育面对一个两难问题:既
要
顺应
幼儿
的
自然
发展,又
要
将
幼儿
的发展纳入合乎社会
要
求的轨道。
在
幼
儿园
课程中,处理好()和()之间的关系,是解决
幼
儿园
教育中这一两难问题的关键。
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第7题
[判断题] 如果
幼
儿园
课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主
要
价值取向,那么
幼
儿园
课程必然会注重儿童本身的活动,注重
幼
儿园
环境的创设,注重
教师
对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以
自然
评价为主的方式评价
幼
儿园
的教育质量。
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第8题
[] 如果
幼
儿园
课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主
要
价值取向,那么
幼
儿园
课程必然会注重儿童本身的活动,注重
幼
儿园
环境的创设,注重
教师
对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以
自然
评价为主的方式评价
幼
儿园
的教育质量。
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第9题
[填空题] 《
幼
儿园
教师
专业标准(试行)》提出,
教师
要
“关爱
幼儿
,重视
幼儿
身心健康,将()放
在
首位”。
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