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【单选题】

下列选项中不属于增强师生之间心理相容性的措施的是（）。

A、多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态

B、理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见

C、遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法

D、为人师表，以人格力量感化学生

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第1题

[单选题] 3D打印技术在医疗领域应用的四个层次特点中不包括以下哪个（）。

A、金属3D打印、活性细胞、蛋白及其他细胞外基质 B、无生物相容性要求的材料 C、具有生物相容性，且可以降解的材料 D、无有生物相容性，且非降解的材料

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第2题

[单选题] 教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（）。

A、师生相互照顾 B、师生相互对立 C、师生互相沟通 D、师生心理相容

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第3题

[多选题] 下列因素中对PC/ABS合金的性能影响的说法正确的是（）。

A、ABS中橡胶含量对合金的冲击性能和相容性影响不大 B、ABS中橡胶含量增加，合金体系的冲击性能变差 C、ABS中橡胶含量增加，合金体系的相容性改善 D、ABS中橡胶含量增加，合金体系的相容性变差 E、ABS中橡胶含量增加，合金体系的冲击性能得到改善

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第4题

[单选题] 在货物相容性表中，空格表示两种货物（）。

A、相容 B、不相容 C、在一定条件下相容 D、在一定条件下不相容

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第5题

[单选题] 关于质粒的相容性，下面哪一种说法不正确？（）

A、不同相容群的质粒能够共存于同一个细胞 B、质粒可以分成若干个不相容群，但不能分成若干个相容群 C、如果a、b两种质粒不相容，说明它们的复制机制相同 D、属于同一个不相容群中的质粒，不仅复制机制相同，而且拷贝数和分子量也相同

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第6题

[多选题] 隔离系指危险货物之间的相容性或不相容性所规定的配装要求。一般情况下，危险货物的隔离应满足（）。

A、对性质不相容的物品应进行有效隔离 B、某些特殊物质与助长其危险性的物质不能配装 C、易燃物品与遇火可能发生爆炸的物品不能配装 D、性质相似，但消防方法不同的货物不能配装

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第7题

[单选题] 建筑用界面处理剂是以增强基体与饰面材料之间（）专用界面胶粘剂

A、粘结力 B、相容性 C、防腐 D、防潮

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第8题

[单选题] 在使用心理相容法的过程中，下列不属于孩子的心理历程阶段的是（）。

A、无视和排斥阶段 B、冲突和服从阶段 C、心理相容的同化阶段 D、行为改变与内化阶段

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第9题

[单选题] 3D打印技术在医疗领域应用的四个层次中最高级的是（）。

A、无生物相容性要求的材料 B、具有生物相容性，且可以降解的材料 C、金属3D打印、活性细胞、蛋白及其他细胞外基质 D、有生物相容性，但非降解的材料

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