以下对微课程要素描述错误的是（）。

A、只10分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词。

B、以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中。

C、学习任务单应该从教学的角度设计，主要包括作业和练习题。

D、能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考。

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第1题

[简答题] 对于垂体微腺瘤CT放大动态扫描特点的描述,下列错误的是A.能清楚地观察微腺瘤及其与周围组织结构的关系B.增强扫描的早期阶段，在增强的垂体组织内微腺瘤呈局限性低密度影，边界多.B.晚期阶段，微腺瘤多呈高密度病灶D.晚期阶段，微腺瘤可呈等密度E.晚期阶段，微腺瘤可呈髙密度病灶答案解析:垂体微腺瘤放大动态扫描能清楚地观察微腺瘤及其与周围组织结构的关系。在增强扫描的早期阶段，在增强的垂体组织内微砵瘤呈局限性低密度影，边界多数清楚;在晚期阶段，微腺瘤可呈等密度或高密度病灶。总之，动态扫描可观察微腺瘤血供的全过程，有利于对微腺瘤的诊断。

A、A.能清楚地观察微腺瘤及其与周围组织结构的关系
B.增强扫描的早期阶段，在增强的垂体组织内微腺瘤呈局限性低密度影，边界多.
B.晚期阶段，微腺瘤多呈高密度病灶
D.晚期阶段，微腺瘤可呈等密度
E.晚期阶段，微腺瘤可呈髙密度病灶答案解析:垂体微腺瘤放大动态扫描能清楚地观察微腺瘤及其与周围组织结构的关系。在增强扫描的早期阶段，在增强的垂体组织内微砵瘤呈局限性低密度影，边界多数清楚;在晚期阶段，微腺瘤可呈等密度或高密度病灶。总之，动态扫描可观察微腺瘤血供的全过程，有利于对微腺瘤的诊断。