若いうちに勉強しなかったら、いったい（）勉強するんですか。..

第1题

[单选题] ようやくたどり着いた山の頂上で飲んだビールのうまさ（）。

A、といったらなかった B、といってもよかった C、といったところだ D、というわけではなかった

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第2题

[] 勉強、勉強といっても、ただ勉強する時間が多ければ良い（）。効率の良い勉強方法を工夫しなければ良い成績にはつながらない。

A、A.きらいがある B、B.といったらない C、C.というにはあたらない D、D.というのもでもない

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第3题

[] 彼は目立たない学生だが、よく勉強している。1番になったからといって驚くには（）。

A、A.あたいしない B、B.あたらない C、C.たえない D、D.しかない

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第4题

[单选题] 私の若い頃は食べるのがせいいっぱいで、趣味を楽しむ（）。

A、どころではなかった B、人がたくさんいた C、ゆとりがあった D、べきでなかった

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第5题

[单选题] 昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に｢昼寝タイム（时间）を設けて（设定）効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率（效率）も上がるという傾向があることが分かった。調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。｢平日に十分睡眠時間がとれていない｣と答えた生徒が61％、｢午後の授業中、我慢できない眠気（睡意）を感じるは88％にのぼった。 6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。校内放送でモーツァルト（莫扎特）を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。 40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。このうち6割以上が「授業に集中できる｣「勉強にやる気がある｣と答えた。（ア）、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。｢（授業以外でも）勉強の能率が上がった｣「最近の成績が上がった｣と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。文章の内容に合っているのはどれか（）。

A、調査は40日間続いた。 B、学生の6割は週に1度昼寝をする。 C、昼寝をした学生は全員成績が上がった。 D、昼寝をしなかった学生は全員の40％ぐらいだ。

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第6题

[单选题] 僕たちより弱いチームに負けて、くやしいと（）なかった。

A、いえば B、したら C、きても D、いったら

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第7题

[单选题] 彼女の美しさは、そこにいたすべての人の目にひきつけずに（）。

A、あたいした B、余儀なくした C、おかなかった D、あたらなかった

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第8题

[单选题] チャイムが鳴ったか（）かのうちに、学生たちが机の上をかたづけはじめた。

A、鳴る B、鳴らない C、鳴った D、鳴らなかった

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第9题

[单选题] 大事故にいたらなくてよかったものの、一つ間違えば（）。

A、死ぬおそれはなかった B、何事もなく無事であった C、けがどころではすまなかった D、死ぬどころではなかった

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若いうちに勉強しなかったら、いったい（）勉強するんですか。

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