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【判断题】

翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。

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第1题

[判断题] 教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。

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第2题

[单选题] 教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

A、课堂对话技能 B、课堂倾听技能 C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能

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第3题

[单选题] 教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

A、课堂对话技能 B、课堂倾听技能 C、课堂反馈技能 D、课堂强化技能

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第4题

[单选题] 教学技能的内容主要内容包括：（6大方面）进行教学设计的技能；使用教学媒体和编制教学软件的技能；（）；课堂教学的技能；设计和批改作业的技能；组织和指导学科课外活动的技能；教学研究的技能。

A、课堂教学的技能 B、组织教学技能 C、语言表达 D、教学方法

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第5题

[单选题] （）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

A、艺术表现技能 B、批评技能 C、课堂审美化技能 D、语言审美化技能

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第6题

[填空题] （）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。

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第7题

[单选题] （）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。

A、艺术表现技能 B、批评技能 C、课堂审美化技能 D、语言审美化技能

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第8题

[单选题] 教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

A、批评技能 B、艺术表现技能 C、语言审美化技能 D、课堂审美化技能

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第9题

[单选题] （）技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程，体现出动态性、过程性的特征。

A、课堂组织 B、课堂控制 C、课堂教学 D、板书展开

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