A、再现
B、表现
C、叙事
D、抒情
A、再现 B、表现 C、叙事 D、抒情
A、审美创造活动 B、审美评价活动 C、审美接受活动 D、审美鉴赏活动
A、科学符号的创造 B、伦理符号的创造 C、语言符号的创造 D、艺术符号的创造
A、运用艺术思维 B、借助创造性联想 C、阅读儿童文学作品 D、再造形象
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