A、社会政治、经济、文化发展的差异性 B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素 C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D、教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A、社会政治、经济、文化发展的差异性 B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素 C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D、教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A、社会政治、经济、文化发展的差异性 B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为标准的重要因素 C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素 D、教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A、善恶观念不是先验的,也不能从人的自然属性中引申出来 B、善恶观念是人们在社会生活中形成的,包含着人们间各种利益关系的一定形式 C、善恶观念具有相对性和绝对性 D、善恶观念在阶级社会中具有阶级性和历史性
A、A.它们是同一真理的两重属性或两个方面 B、B.真理的绝对性寓于相对性之中 C、C.真理的相对性包含着绝对性的成分 D、D.真理是由相对走向绝对的过程 E、E.真理的绝对性通过相对性表现出来
A、真理的绝对性寓于真理的相对性之中 B、真理的相对性包含并表现着真理的绝对性 C、人的认识能力的无限性与有限性、绝对性与相对性对立统一的表现 D、同一真理的两种性质 E、无数相对真理的总和构成绝对真理