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A、理解并持续满足要求 B、从增值的角度考虑过程 C、获得有效的过程绩效 D、在评价数据和信息的基础上改进过程
A、理解并持续满足要求 B、从増值的角度考虑过程 C、获得有效的过程绩效 D、在评价数据和信息的基础上改进过程
A、教育信息化主要涉及信息网络基础设施建设和教育信息资源建设两个方面 B、教育信息化是世界上通用的概念 C、在教育信息化中，信息技术的应用是最终目的 D、教育信息化可以理解为“在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程”
A、研究观点 B、研究方法 C、研究形式 D、研究内容
A、采用一些著名的文献分类法（有的经过一定改造）作为组织网络信息的方法 B、参考文献分类法的形式和类目体系，设计分类导航体系，建立分类目录 C、分类法提供对非文本信息组织的途径 D、分类法提供对超文本信息资源的组织
A、接受者对传输的思想具有提出问题和理解的能力 B、信息被传输和接受 C、能够被接受者理解并因此而改变他们的行为
A、信息的采集 B、信息的存储 C、信息的处理 D、信息的输出
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