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【简答题】

如何区分第二语言习得、外语习得与“教学指导”的习得、“无教学指导”的习得两组概念之间的关系？

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第1题

[判断题] 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。‎

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第2题

[判断题] 语言学理论对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。

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第3题

[判断题] 认知科学对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。

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第4题

[简答题] 怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？

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第5题

[] 一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。

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第6题

[单选题] 以下属于第一语言和第二语言习得相同点的是（）。

A、具备一定的主客观条件 B、习得的动力 C、习得的过程

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第7题

[] （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。

A、A.习得的环境 B、B.主体的生理、心理特点不同 C、C.习得的方式

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第8题

[单选题] 以下属于第一语言和第二语言习得不同点的是（）。

A、培养语言交际能力 B、习得的环境和方式 C、具备一定的主客观条件

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第9题

[简答题] 简述第二语言习得研究的跨学科特点。

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