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【判断题】

语言学理论对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。

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第1题

[判断题] 认知科学对第二语言习得研究的影响构成了第二语言习得研究的语言学视角。

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第2题

[判断题] 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。

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第3题

[单选题] 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。

A、感觉 B、大脑 C、情感

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第4题

[判断题] 第二语言习得的研究目的主要包括：描写语言习得的过程、解释语言习得的规律。‎

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第5题

[单选题] 在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。

A、学习规律 B、课堂教学 C、习得规律

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第6题

[单选题] 美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。

A、普通语法假说 B、内在大纲假说 C、中介语假说 D、输入假说

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第7题

[简答题] 第二语言习得研究发展的特点是什么？

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第8题

[简答题] 简述第二语言习得研究的跨学科特点。

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第9题

[判断题] 严格地说，对比分析不属于第二语言习得研究。

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