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【多选题】

我国教育行政学研究历史，大致可以分为（）等阶段。

A、引进

B、创立

C、停滞

D、创新

E、发展

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第1题

[单选题] 现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（）

A、法国的行政学 B、德国的行政学 C、英国的管理学 D、日本的管理学

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第2题

[填空题] 教育行政学以（）和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。

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第3题

[判断题] 威尔逊的行政学研究方法论主张，应该运用历史方法和比较方法对不同政府所共有的行政管理规律进行研究。

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第4题

[单选题] 教育行政学以各级教育行政机构和学校对教育教学工作的（）、组织和管理作为自己的研究对象。

A、领导 B、协调 C、指挥 D、控制

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第5题

[填空题] 教育行政学产生的时间大致是在（）。

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第6题

[单选题] 我国地方系统的教育行政大致分为（）。

A、五级 B、四级 C、三级 D、两级

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第7题

[单选题] 提供了行政学研究这门新兴学科的概括性全貌并终于完成了行政学研究系统化这样一个历史性任务的，并且行政学正是在他手中才真正赢得了作为一门独立学科的地位作者是（）

A、怀特 B、沃尔多 C、韦伯 D、西蒙

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第8题

[判断题] 威尔逊在《行政学研究》一文中，从行政学研究的起点和具体研究内容两个方面对行政学研究的目标和任务作了明确界定。

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第9题

[填空题] 威尔逊在《行政学研究》一文中，从行政学（）和具体研究内容两个方面对行政学研究的目标和任务作了明确界定。

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