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【单选题】

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“不愤不启，不悱不发”、“循循善诱”都是历代教育家和思想家从经验中总结出来的，具有一定的规律性意义。这是职业教育心理学的（）研究方法。

A、观察法

B、问卷法

C、访谈法

D、教育经验总结法

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第1题

[] 知之者不如好之者，（）。

A、A、好之者不如学之者 B、B、好之者不如行之者 C、C、好之者不如乐之者 D、D、好之者不如敬之者

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第2题

[简答题] 对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？

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第3题

[简答题] “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。

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第4题

[判断题] 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。

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第5题

[判断题] “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明良好的职业兴趣，可以调动人们工作的自觉性和积极性，成为职业生涯发展的内在动力。

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第6题

[单选题] 知之者不如好之者，好之者不如乐之者说明（）对学习的促进作用。

A、知识 B、教师 C、兴趣 D、复习

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第7题

[单选题] 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这体现了（）的重要作用。

A、知识 B、学习 C、方法 D、兴趣

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第8题

[单选题] “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。

A、内部动机 B、外部动机 C、自我提高动机 D、附属动机

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第9题

[单选题] “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”与以下哪一句不以属于同一经典（）

A、知之为知之，不知为不知，是知也 B、不怨天，不尤人 C、学而不思则罔 D、天下大事，必作于细

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第10题

[单选题] 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（）

A、学生的习惯培养 B、学生的人格养成 C、学生的知识储备 D、学生的情感体验

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