A、0岁—1岁
B、1岁—1岁半
C、2岁—2岁半
D、3岁—3岁半
A、A.单词阶段 B、B.双词阶段 C、C.简单句阶段 D、D.复杂句阶段
A、电报句阶段 B、单词句阶段 C、复合句阶段 D、完整句阶段
A、单词句 B、多词句 C、复杂句 D、简单句
A、等同于学前儿童语言发展状况的评估 B、主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况 C、注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果 D、关注教师的语言活动的设计和组织
A、多词句阶段 B、单词句阶段 C、简单句阶段 D、各种基本类型句子阶段
A、电报句 B、单词句 C、联合复合句 D、判断句
A、单词句阶段 B、双词句阶段 C、连续音阶段 D、模仿音阶段
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