A、投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言
B、直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答
C、关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他
D、鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定
E、设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励
更多“某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社工发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社工可以（）”相关的问题
A、互动模式强调组员间的平等以及个体独立性 B、在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群 C、互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己存在的问题 D、互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
A、综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划 B、带领小组组员发展社会性治疗关系.替代原来的有缺陷的社会关系网络 C、设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标。实施整体工作计划 D、致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力 E、促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动
A、该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标 B、鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制着角色 C、小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童 D、小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质
A、综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划 B、带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络 C、设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划 D、致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力 E、促使组员之间、组员与小组和社会系统之间互相开放、实现良性互动
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