A、知识不是被动接受的
B、知识是由认知主体主动建构起来的
C、建构论以社会为立足点
D、建构是通过新旧经验的相互作用而实现的
E、建构是组织自己的经验世界的过程
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A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论； B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 C、对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
A、A.赞成实践论所主张的认识论 B、B.不再把知识看作是有关绝对现实的知识，而认为主要由个人对知识的建构 C、C.从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科学研究的作用 D、D.其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承
A、瑞吉欧教育体系的理念来自三方面：进步主义思潮、建构主义理论和意大利特有的文化和政治 B、在瑞吉欧的方案活动中，创造性表现和表达是知识建构的基本要素 C、在瑞吉欧的方案活动中，记录既是学习的过程，又是学习的结果 D、在瑞吉欧教育体系中，教师是儿童的伙伴、养育者和指导者 E、在瑞吉欧教育工作者看来，存在于个体与他人之间的关系是教育最为关注的问题
A、瑞吉欧教育体系的理念来自三方面：进步主义思潮、建构主义理论和意大利特有的文化和政治 B、在瑞吉欧的方案活动中，创造性表现和表达是知识建构的基本要素 C、在瑞吉欧的方案活动中，记录既是学习的过程，又是学习的结果 D、在瑞吉欧教育体系中，教师是儿童的伙伴、养育者和指导者 E、在瑞吉欧教育工作者看来，存在于个体与他人之间的关系是教育最为关注的问题
A、学习理论是探究学习规律的理论与实践 B、教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系 C、当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派 D、传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传达的科学
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