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【简答题】

最近,班主任李老师发现,班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气,她认定张同学具有助人为乐的品德,决定树立典型,于是设计了一个主题班会活动,并让张同学做重点发言,谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到,班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆,更让李老师不知所措,张同学说:“其实我每天留下来帮同学做值日卫生,是因为这学期爸爸下班迟,我要等很久爸爸才能来接,反正在学校也没事做,帮同学做值日好消磨时间。”联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

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第4题

A、最近主任老师发现班上同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日同学一起搞卫生。 老师想到班级一直缺乏一种助人为乐良好风气,她认定同学具有助人为乐品德,决定树立典型,于是设计了一个主题班会活动,并让同学做重点发言,谈谈对助人为乐认识和体会。没想到,班会课上同学一番话让全班同学目瞪口呆,更让老师不知所措。同学说:“其实我每天留下来帮同学做值日卫生,是因为这学期爸爸下班迟,我要等很久爸爸才能来接,反正在学校也没事做,帮同学做值日好消磨时间。”  

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第9题
[] 根据下面资料 案例一 小辉是班上有名“调皮大王”,他上课时在前排同学后背贴纸条,课间把口香糖粘在同学椅子上,还给同学起绰号,曾用小石头砸坏了邻居家窗户。他经常遭到老师批评,他父亲对他非打即骂。 9岁那年,小辉转学遇到了新主任,父亲对新主任说:“我这个孩子非常调皮,我拿他没有办法,请你帮我严加管教。”主任好奇地走近小辉,从生活上关心他,学习上帮助他,并尝试与他进行朋友式交流。在全面了解后,老师对他父亲说:“你孩子虽然调皮,但是非常聪明,我们要找到发挥他聪明才智地方。” 在老师正确引导下,小辉成了品学兼优学生。后来他还成为著名企业家。 案例二 主任老师在批改作业时,发现学生小一作业本中夹了一封写给×××信,没加思索便拆阅了此信,原来这是小一写给一位女同学求爱信,王老师看了很生气,并在班会上宣读了此信,同时对小一提出了严厉批评。次日,小一在家留了一字条后离家出走。当小一家长找到王老师理论时,王老师解释说:“作为教师,我对学生教育和管理是我职责,况且我完全出于对他教育和爱护。他是从家中出走。和我没有关系。” 请根据以上案例,回答下列问题: 请根据教育理论相关知识对案例一中主任对小辉教育进行评析。 要求:分析透彻,评价准确,条理清晰,字数不超过400字。

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