一个黑人学生，他既属于学生类，又属于黑人类。这种情形在面向对象方法中称为多态。..

第1题

第2题

A、对提升黑人工人的相对收入没有影响 B、对提升黑人工人的相对收入几乎没有影响，很可能是因为单个计划仅有很小的作用 C、对提升黑人工人的相对收入是有帮助的 D、削减了黑人工人的相对收入

第3题

A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度 B、关心爱护学生，尊重学生人格 C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

第4题

A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度 B、关心爱护学生，尊重学生人格 C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平

第5题

A、学习的指导者和促进者 B、行为规范的示范者 C、心理辅导员 D、班集体活动的领导者

第6题

A、行为取向的义利调试 B、生活工作的角色调试 C、行为选择的动机调试 D、师生之间的人际调试

第7题

A、不要为白人评功摆好 B、不要评论黑人部族或派别之间的关系及其矛盾 C、不要非议黑人的古老习俗 D、不要为对方生了男孩而表示祝贺

第8题

第9题

一个黑人学生，他既属于学生类，又属于黑人类。这种情形在面向对象方法中称为多态。