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【单选题】

已故著名归侨、法学家、教育家和社会活动家，中国共产党的优秀党员罗豪才同志，也是（）的杰出领导人。

A、九三学社

B、中国致公党

C、中国民主同盟

D、中国民主建国会

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第1题

[填空题] 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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第2题

[单选题] “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。

A、数学家都是教育家 B、有的数学家是教育家 C、教育家都是数学家 D、教育家都不是数学家

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第3题

[] “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。

A、A.数学家都是教育家 B、B.有的数学家是教育家 C、C.教育家都是数学家 D、D.教育家都不是数学家

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第4题

[] “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）

A、A.数学家都是教育家 B、B.有的数学家是教育家 C、C.教育家都是数学家 D、D.教育家都不是数学家

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第5题

[单选题] 最早明确提出教育与生产劳动相结合的思想的教育家是（）。

A、瑞士著名教育家裴斯泰洛齐 B、德国哲学家卡尔·马克思 C、英国经济学家贝勒斯 D、德国教育家乔治·凯兴斯泰纳

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第6题

[] 美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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第7题

[简答题] 经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。

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第8题

[填空题] 古德诺是西方行政学初创时期的另一位具有重要理论贡献的行政学家。他不仅是一位著名的行政学家，还是享有盛誉的（）和教育家。

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第9题

[单选题] 马克思关于商品社会不可跳跃的思想前后不一致与他后来成为（）有关。

A、哲学家 B、社会学家 C、革命家 D、教育家

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