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【填空题】

价值转换是信息使用概念上的深化,是信息内容使用深度上的提高,信息使用深度大体上可分为三个阶段即()、()和()。

更多“价值转换是信息使用概念上的深化,是信息内容使用深度上的提高,信息使用深度大体上可分为三个阶段即()、()和()。”相关的问题
第3题

A、信息资源指电脑或网络文字和图片,课本和黑板字不属于信息资源  B、只要在课程教学中运用信息技术,就一定比不用信息技术教学效果好  C、信息安全指在信息领域中用来规范人们相互关系思想观念与行为原则  D、信息技术与课程整合,就信息技术地融合到各学科中去,建构有效教学方式,利用信息技术促进教学最优化  

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第4题
[简答题] 材料1 一切劳动,从一方面看,人类劳动力在生理学意义耗费,作为相同或抽象人类劳动,它形成商品价值。一切劳动,从另一方面看,人类劳动力在特殊有一定目形式耗费;作为具体有用劳动,它生产使用价值。 ——参见《马克思恩格斯全集》第23卷 材料2 不管生产力发生了什么变化,同一劳动在同样时间提供价值量总相同。但它在同样时间提供使用价值不同:生产力提高时就多些,生产力降低时就少些。因此,那种能提高劳动成效从而增加劳动所提供使用价值生产力变化,如果会缩减生产这个使用价值量所必需劳动时间总和,就会减少这个增大总量价值量。 ——参见《马克思恩格斯全集》第23卷 材料3 “在信息社会里,价值增长不通过劳动而通过知识实现。”“马克思‘劳动价值论’(labor theory of value)诞生于工业经济初期,必将被新‘知识价值论’(knowledge theory of value)所取代。知识一种不同于马克思所认为劳动。”([美]奈斯比特:《大趋势》,1982年英文版,第17页。)里夫金认为:“文明从一开始在很大程度围绕着劳动概念而构成。现在人类在其历史第一次系统地将人类劳动从生产过程中完全抹去。智能机器正在无数工作岗位代替人劳动,迫使成百万蓝领和白领工人加入失业者行列。” ——[美]里夫金:《技术两面性》,载《现代外国哲学社会科学文摘》,1998(10) 劳动价值马克思主义政治经济学理论基础,而现在西方,以奈斯比特、里夫金为代表“知识价值论”认为:“在信息社会里,价值增长不通过劳动而通过知识实现。”根据材料3分析,“知识价值论”能取代“劳动价值论”吗?

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第5题

A、信息商品和其他商品不同之处。  B、信息使用价值在市场交换中体现。  C、信息商品价值有别于信息自然资源价值信息商品有价格。  D、信息商品具无价  

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第6题

A、信息商品和其他商品不同之处。  B、信息使用价值在市场交换中体现。  C、信息商品价值有别于信息自然资源价值信息商品有价格。  D、信息商品具无价。  

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第8题

A、A.在一定时间经常发生变化信息  B、B.流入或者流出系统外源信息  C、C.流动在信息通道信息  D、D.信息系统可以流动信息  

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