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【多选题】

小辉父母常年在外打工，他一直和爷爷奶奶生活在一起，是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难，让他渐渐对自己失去了信心，整日心绪低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中，应做到（）。

A、为小辉的爷爷奶奶开展培训

B、对小辉的社会支持网络进行评估

C、协助小辉运用和改善社会支持网络

D、改善小辉的认知

E、修正小辉的行为

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第1题

[单选题] 小学二年级的学生祖海最近迷上了动画片“喜羊羊与灰太狼”，看到入迷时不愿意上学，也不吃饭。祖海的爸爸和妈妈常年在外工作不在身边，他跟着爷爷奶奶生活，但是对于爷爷奶奶的劝说，祖海根本没有听到心里，对此爷爷奶奶很是苦恼。社会工作者汤灿了解到祖海的情况之后，收集了祖海的个人情况、生活环境、社会环境等相关资料，接下来汤灿要做的工作是（）。

A、对服务对象的问题进行预估 B、了解服务对象拥有的资源 C、清晰认识社会工作者具备的能力 D、明确服务工作的目标、阶段和方法

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第2题

[单选题] 阿梅（22岁）已经工作，父母没有赡养能力，爷爷奶奶年老体弱。以下说法正确的是？（）

A、阿梅应当赡养爷爷奶奶 B、阿梅只应赡养奶奶 C、阿梅只应赡养爷爷 D、阿梅不用赡养爷爷奶奶

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第3题

[单选题] 初一学生小李的父母几年前因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他，尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他，小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀，从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（）

A、个体的坚强与忍耐 B、支持性人际与社会关系 C、个人较好的情绪管理能力 D、家人与老师的殷切期待

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第4题

[多选题] 这是一个学生写给老师的一封信。张老师，您好，我叫阿雯，今年17岁，读高二。我最近非常烦恼，想找个人说说心里话，您愿意当我的倾听者吗？我从小就是一个性格内向、安静的女孩。不太善于和别人交流，也不被他人注意，可在这学期，我遇到了人生的奇迹--我遇到一个很好的男孩，叫明。他是我朋友的同学，与我不同的是，他不仅人长得帅，还热情开朗，谁让他帮忙他都爽快答应，可能就是他阳光的性格让我着迷，我也渴望被阳光照耀。明热爱运动，是校篮球队的主力，因为他球技高，人缘也好，所以，每次他上场比赛，周围都围得水泄不通。好多女孩为他呐喊助威，每次看到这种盛况，我都非常不安。虽然明对我很关心，我也知道他把我当作好朋友，可我就是受不了别的女孩子和他来往。有一件事情一直压在我的心头，我和明的家庭背景差距很大，我来自一个小县城，父母都是常年在外打工，很少回家，从小跟着奶奶长大，奶奶也不怎么管我。而明的父母都是省政府官员，从小生活条件很优越，他的父母也很关心他，我很羡慕他能经常跟父母一起。张老师，我知道现在对于我来说学习是最重要的，可我最近几次的考试都很不理想，我觉得我就不是读书的料。很快就要迎来高考了，我也害怕考不上大学，以后找不到好的工作，可我就是无法静下心来学习。我非常苦恼，根本就听不了课，严重影响了自己的学习和生活，我该怎么办才好呢？如果你是张老师，你会怎么做？（）

A、和阿雯的父母电话沟通，告诉他们要经常与孩子进行交流、关心孩子 B、和阿雯私下谈话，告诉她这是青春期学生的一种正常心理现象 C、在班上以阿雯的行为警告其他同学 D、引导阿雯正确看待男女之间的友谊 E、直接告知阿雯的父母，让其批评孩子早恋的行为

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第5题

[简答题] 阅读下列材料，回答问题。张小强，男，14岁，七年级学生，聪明、好动、领悟力强、学习成绩不稳定，起伏较大。任性，情绪容易激动，遇到不顺心的事，就大吵大闹，且不计后果，具有攻击性。平时喜欢恶作剧，总是想办法戏弄和欺负其他同学，从中获得心理满足。上课精力分散，玩小东西，无视课堂纪律，不接受老师的批评。在他很小的时候，父母外出务工，由爷爷、奶奶抚养长大。爷爷、奶奶从小对他很溺爱，只要有人对他提出批评，总是百般替他辩解，导致他无论做了什么错事，都要从别人身上找原因，从不反省自己的错误，自以为是，对周围的人都有很强的敌意和攻击性，有时一个很轻微的动作，都会引起他过激的反应。分析案例，简要说明教师如何促进学生的个性发展。

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第6题

[多选题] 小张从小父母双亡，一直由爷爷奶奶抚养。近些年由于爷爷生病，家庭经济状况越发困难，正在读高二的小张生活压力很大，他不知道自己该不该选择退学，于是他向社会工作者李梅求助。社会工作者李梅分析了小张的处境，但并没有给小张一个明确的退学或不退学的建议。这里没有体现社会工作者的（）。

A、尊重原则 B、个别化原则 C、自我决定原则 D、非批判原则 E、保密原则

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第7题

[单选题] 卫玲出生后，因为父母工作忙，被送到乡下，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边，母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后母亲发现的问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突，学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者，社会工作者评估卫玲问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。

A、加强自我同一性 B、接纳自己的身体和容貌 C、改变人际间的冲突 D、建立个体的价值体系

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第8题

[单选题] 翟帅帅从小和爷爷奶奶生活在农村，他的父母只有在节假日才回老家看他。后来他上初中时进城和父母一块居住，但是他和父母的关系很生疏。长大成家后更是与父母很少来往。他父亲求助于社会工作者房伟希望他能开导帅帅多回家看看。房伟找到翟帅帅问他：“现在你已经成家了，之前你父母的做法也是迫不得已。现在他们老了，你为什么不愿意多回家看看？”翟帅帅：“感觉不亲，现在我也很忙。”房伟：“你说的不亲是什么意思？”上述对话中，社会工作者第二次说话时运用的技巧是（）。

A、专注 B、对质 C、澄清 D、同理

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第9题

[多选题] 下列家庭教育中，哪些做法不大合理（）。

A、尽量满足孩子的一切要求 B、父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准 C、家庭教育的创设尽量考虑儿童身心发展的需求 D、成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行

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