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【单选题】

“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

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第1题

[单选题] “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。

A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机

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第2题

[单选题] “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A、近景性内部动机 B、近景性外部动机 C、远景性内部动机 D、远景性外部动机

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第3题

[单选题] 周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）

A、近景的直接性动机 B、近景性外部动机 C、远景的间接性动机 D、远景性外部动机

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第4题

[单选题] 中华民族精神是中华民族在漫长的社会历史发展过程中形成的，它是中华各族人民生活的反映，是中华文化最本质、最集中的体现。其中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“天下兴亡，匹夫有责”、“为中华之崛起而读书”体现了中华民族精神的（）。

A、爱国主义 B、自强不息 C、团结统一 D、勤劳勇敢

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第5题

[单选题] 周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”，鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们的做法告诉我们（）。

A、社会理想排斥和抹杀个人理想 B、有了社会理想就能实现个人理想 C、社会理想服从于个人理想 D、个人理想以社会理想为导向

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第6题

[单选题] 大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属（）。

A、近景性动机 B、远景性动机 C、认知性动机 D、内在动机

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第7题

[单选题] 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机？（）

A、内部动机 B、外部动机 C、认知性动机 D、交往性动机

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第8题

[] 学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。

A、A.内部动机 B、B.外部动机 C、C.认知性动机 D、D.交往性动机

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第9题

[判断题] 在慕课课程的评分标准中，针对不同类型的评价活动进行适当的解释，能帮助学生理解评价要求，更好地促进学习，这样的做法不会影响学生的学习动机。

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