A、有更多自主性
B、更注重课堂笔记的记录
C、能够参与课堂
D、能建立新的习惯
更多“翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。”相关的问题
A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型 B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学 C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用 D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
A、内化知识 B、翻转设计 C、创新培养 D、拓展能力
A、教师由居高临下向平等融洽转变，都在从怎样"教教材”向怎样"用教材”转变。 B、都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。 C、增加互动，生生互动，师生互动，课堂更温暖。 D、教学组织上都是先学后教；课堂价值观一致。
A、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。 B、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。 C、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。 D、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。
A、SPOC在提供灵活性和有效性的同时，可以为学生带来纯慕课所缺失的完整的教育体验。 B、对于众多高校来说，SPOC就是使用慕课资源开展翻转课堂。 C、对于希望用大数据研究提升教学质量的研究人员来说，SPOC可能会比慕课更精准地提供有价值的研究数据。 D、可以用于专业教育，用在线课程的优势满足小规模、有特殊要求人群的需要。
A、A.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计 B、B.教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈 C、C.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
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