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【判断题】

教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。

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第1题

[简答题] 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。

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第2题

[简答题] 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话会做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如，“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。” 在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。现实生活中，有的教师能灵活运用交流技能，有的教师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的专业能力出发，谈谈教师应如何与幼儿实现有效的沟通。

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第3题

[简答题] 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

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第4题

[单选题] 教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中（）

A、教师是幼儿人格的塑造者 B、教师是幼儿的养护者 C、教师是幼儿的榜样 D、教师是沟通幼儿与社会的中介

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第5题

[单选题] 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿

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第6题

[单选题] 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）

A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿

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第7题

[单选题] 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿

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第8题

[单选题] 教师与幼儿的沟通方式有（）的两种。

A、隐性的和显性的 B、非言语的和言语 C、口头的和书面的 D、直接的和间接的

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第9题

[] 请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。

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