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【填空题】

成均是出现于（）时期的萌芽状态的学校教育。

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第1题
[单选题] 原始社会时期，开始出现了养老和教学兼行的机构（），这种机构是学校的萌芽。

A、庠  B、序  C、成均  D、校  

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第2题
[单选题] “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（）。

A、前制度化教育阶段  B、制度化教育阶段  C、非制度化教育阶段  D、学校萌芽阶段  

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第3题
[单选题] “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现，标志学校教育制度进入（）

A、前制度化教育阶段  B、制度化教育阶段  C、非制度化教育阶段  D、学校萌芽阶段  

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第4题
[单选题] “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（）。

A、前制度化教育阶段  B、制度化教育阶段  C、非制度化教育阶段  D、学校萌芽阶段  

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第5题
[单选题] “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人（）

A、前制度化教育阶段  B、制度化教育阶段  C、非制度化教育阶段  D、学校萌芽阶段  

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第6题
[单选题] “教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）

A、前制度化教育阶段  B、制度化教育阶段  C、非制度化教育阶段  D、学校教育萌芽阶段  

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第7题
[] 教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）。

A、A.前制度化教育阶段  B、B.制度化教育阶段  C、C.非制度化教育阶段  D、D.学校萌芽阶段  

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第8题
[单选题] 具备养老育幼功能的萌芽形态的学校是（）。

A、明堂  B、成均  C、庠  D、序  

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第9题
[单选题] 中国教育伦理思想萌芽于（）。

A、上古时期  B、春秋时期  C、秦汉时期  D、隋唐时期  

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