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【单选题】

中国教育伦理思想萌芽于（）。

A、上古时期

B、春秋时期

C、秦汉时期

D、隋唐时期

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第1题

[判断题] 生命教育萌芽于德国，于20世纪60年代从西方国家起步，目前中国的生命教育已发展和建立完善的机制。

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第2题

[多选题] 中国教育伦理思想的特点，主要包括（）。

A、政治教育与伦理教育一体化 B、在教育过程中，忽视个性的独特发展 C、强调个人的社会化、个体道德对整体道德的服从 D、强调温故知新、述而不作，否定创造性

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第3题

[判断题] 儒家伦理思想是中国传统文化的重要组成部分。早在春秋时代，儒家思想家就明确地指出，人区别于动物的重要标志是人具有羞恶之心。

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第4题

[判断题] 教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。

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第5题

[单选题] 从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括（）。

A、政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育 B、政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育 C、政治教育、思想教育、心理教育 D、政治教育、伦理教育、道德教育

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第6题

[单选题] 中国早期审美教育不包括以下哪个阶段（）

A、夏商周中国古代审美教育的萌芽 B、西周末年至春秋末年中国古代审美教育的提出 C、战国至东汉末年中国古代审美教育的发展 D、隋唐至北宋---中国古代审美教育的繁荣昌盛阶段

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第7题

[] 国外学前教育思想理想的萌芽出现在（）时期。

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第8题

[] 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。

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第9题

[多选题] 关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）

A、寓思想教育于传授知识中 B、寓思想教育于各个教学环节中 C、寓思想教育于师生的交往中 D、寓思想教育于教学反思中

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