为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（）。..

第1题

A、原型定向 B、原型模型 C、原型操作 D、原型内化

第2题

A、原型定向 B、原型模型 C、原型操作 D、原型内化

第3题

A、心智技能是外部动作形成的最初依据 B、外部动作是心智技能形成的最初依据 C、心智技能是外部动作的调节者 D、心智技能具有内潜性

第4题

第5题

A、A.教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动 B、B.教学技能的形成是内外兼修的结果 C、C.教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟 D、D.教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

第6题

A、教学行为方式 B、心智活动方式 C、教学行为方式和心智活动方式 D、操作活动方式

第7题

A、教学行为方式 B、心智活动方式 C、教学行为方式和心智活动方式 D、操作活动方式

第8题

A、A.操作活动方式 B、B.心智活动方式 C、C.教学行为方式 D、D.教学行为和心智活动方式

第9题

为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（）。