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【单选题】

某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一般属于（）。

A、场独立

B、场依存

C、冲动型

D、沉思型

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更多“某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一般属于（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 某学生在课堂上对老师提出的问题能进行充分的审慎的思考和权衡，但往往回答较慢。其认知风格一般属于（）。

A、场独立 B、场依存 C、冲动型 D、沉思型

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第2题

[简答题] 课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处，该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？

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第3题

[简答题] 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则？

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第4题

[多选题] 教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。

A、老师在课堂上布置作业让学生练习 B、老师对学生的学习做出评定 C、为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料 D、老师在课堂上对学生实施各种辅导

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第5题

[简答题] 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上即使发现了问题，也不主动发表意见。问题：请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处？

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第6题

[多选题] 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。这位老师的做法有哪些不当之处？（）

A、不尊重学生 B、过于自信 C、对待质疑学生一棒喝退 D、严重挫伤学生的学习积极性

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第7题

[] 阅读下面资料，作答下列问题。【资料】小张老师是初中一年级（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级（1）班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请利用所学有关知识，分析张老师上第一节课失误的真正原因。（）

A、A.张老师在备课教学内容上出了问题 B、B.张老师的问题在于没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求 C、C.张老师作为新老师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以致失控 D、D.在备课学生应急上她没有下足工夫，场面出现混乱，她又没有足够的经验和教学机智挽回局面 E、E.小张老师在备教材上也反映出问题

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第8题

[单选题] 李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。

A、正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进 B、错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦 C、错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行 D、无所谓对错，这是教师个人的教育风格

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第9题

[单选题] 李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下!”李老师的做法（）。

A、正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进 B、错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦 C、错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行 D、无所谓对错，这是教师个人的教育风格

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