()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
A、高校教师道德考评
B、高校教师学术委员会
C、高校教师监督委员会
D、高校教师职业能力考评
E、法律
A、高校教师道德考评
B、高校教师学术委员会
C、高校教师监督委员会
D、高校教师职业能力考评
E、法律
A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识 B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识 C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果 D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
A、教师道德行为的某一重要构成要素,很大程度上决定了该行为价值的大小 B、教师道德行为目的仅指行为者的目的 C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义 D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系 B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系 C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系 D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系 B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系 C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系 D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系 B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系 C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系 D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系