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【单选题】

孩子仰卧时将动的玩具悬吊在他胸腹的上方，这样可以刺激孩子的（）发育，不要挂在他头的正上方，那样可能刺激他头后仰。

A、听觉X

B、触觉

C、视觉

D、本体感觉X

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更多“孩子仰卧时将动的玩具悬吊在他胸腹的上方，这样可以刺激孩子的（）发育，不要挂在他头的正上方，那样可能刺激他头后仰。”相关的问题

第1题

[单选题] 在上楼梯时，鼓励孩子的身体直立，最好的方法是（）。

A、你站在他面前，让他看着你 B、你站在他身后，鼓励他身体向后 C、在楼梯上方放上他感兴趣的玩具 D、在每一个台阶上都放上他感兴趣的玩具

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第2题

[判断题] 孩子仰卧时，拿玩具吸引他的注意力，当他看着玩具时，慢慢向一侧再向另一侧移动玩具，鼓励他转头一直看着玩具。若这样做时引起孩子全身僵硬，则不要做此活动。

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第3题

[单选题] 以下属于消极强化的例子是（）。

A、惩罚一个孩子让另一个孩子看着 B、孩子去医院看病不再发烧了 C、当孩子犯错时拿走他最爱的玩具 D、孩子表现不好就饿他一会儿

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第4题

[单选题] 下列属于负强化的例子是（）。

A、杀鸡骇猴 B、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C、孩子去医院看病不再发烧了 D、孩子表现不好就饿他一会儿，表现好才给吃的

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第5题

[判断题] 给一个痉挛性脑瘫孩子进行穿衣活动之前，让孩子取仰卧位，双下肢屈曲时向左右有节律的晃动，这样可以使他放松，并且可以增加关节活动度（ROM）和躯干旋转的能力，这样会使孩子变得不耐烦，不利于穿衣活动。

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第6题

[单选题] 一个孩子在他原有的认知图中已有“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黑狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这是一个（）的过程。

A、同化 B、冲突 C、顺应 D、平衡

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第7题

[] 一个小孩子在他原有的认知图式中已经有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入到他原有的认知结构，这就是一个同化过程。但是如果上述那个孩子，当他第一次看到羊的时候，把“羊”说成“狗”，没有羊的概念，他经过与原有的认知结构进行调整，增加了羊的概念，这就是（）过程。

A、A.图式 B、B.同化 C、C.顺应 D、D.平衡

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第8题

[单选题] 用吊车向框架内塞吊换热器时，手拉葫芦回链的同时（）。

A、该端应在斜上方悬吊 B、该端应在竖直方向悬吊

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第9题

[简答题] 小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。

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