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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

下面的四句话中有一句多一个“只”,请找出这一句()。

A、我不是不想去,只是没有时间而已

B、他从不向人说起自己过去的功绩,人们都以为他只是一个普普通通的人

C、这又让我们看到猜忌的残酷,它只找到一点借口,就可以将一个人顷刻间置于死地

D、所谓综合,就是把部分结合成整体,它不只是各部分简单相加,而是再现事物各部分的本质联系

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第1题

A、做人不能太CNN。  B、今天晚上有一场NBA的总决赛。  C、WTO后,我们面临着新的机遇和挑战。  D、今天你QQ了吗?  

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第2题

A、A.现代汉语和古代汉语词的形式相同,都是双音节词占优势  B、B.合成词都是由两个语素构成的  C、C.词与词汇的关系是个体与集体的关系,词汇不能用来指单个的词  D、D.专有名词的词义没有概括性  

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第3题

A、举一反三  B、聪明过人  C、思维敏捷  D、物以类聚  

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第4题

A、A.这是一门学生愿意学习的课程  B、B.我已经和你父亲说定了,周末我们一起走  C、C.那是一个大家乐于接受的方案  D、D.老师告诉一位同学叫小明到办公室  

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第5题
[简答题] 一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课,在教案的“学习方法、习惯的培养”一项中,提出以教学目标。“指导学生学习读懂自然段的方法:在理解词语的基础上,读懂每一句话;了解句与句是怎样连起来的。” 她在教学第三自然段的时候,先让学生读课文并想一想每句话主要说的是什么。学生依次说出:第一句主要讲的是“珊瑚”,第二句是说“海参”,第三句是说“龙虾”。这时候教学便有意识地启发学生说说这几句话是怎么读懂的。学生回顾了自己的学习过程,说道:第一句是从“各种各样”读出珊瑚的;第二句是从“到处都是”知道海参的;第三句虽然没有表示的词语,但是从“划来划去”可以看出大龙虾很。在这个基础上,教师同学们想一想,这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚、海参、龙虾”得出了“海底物产”的认识。教师告诉学生这就是这个自然段的主要意思。这时,教师引导学生回过头来想一想,自己是怎样读懂这个自然段的。通过讨论学生领悟到:读懂自然段的方法是,先读懂每句话,再想想这几句话合起来讲了一个什么意思。随后,学生在教师的指导,用这个方法阅读第、五、六自然段,取得了比较好的教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时,培养阅读能力和良好学习习惯的优点。

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第7题

A、他的突然来到使大家很激动。  B、这些人是他纠集来的。  C、月亮从云层中走出来。  D、妈妈想死你了。  

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第8题

A、赶庙会  B、打官司  C、烧香求子  D、帮助超度出殡  

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