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【简答题】

简述高等教育与高深知识的内在联系？

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第1题

[单选题] 高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（）。

A、受教育者 B、高深知识 C、科技进步 D、社会发展

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第2题

[单选题] 高等教育的基本特征是（）。

A、高深性和专业性 B、高等教育具有育人的目的 C、高等教育具有文化拓展的职责 D、高等教育是高层的教育阶段

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第3题

[填空题] 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。

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第4题

[] 民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。

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第5题

[判断题] 大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。

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第6题

[单选题] （）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。

A、高等教育结构 B、高等教育管理体制 C、高等学校管理体制 D、高等教育运行机制

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第7题

[] 高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式，及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指（）

A、A.高等教育结构 B、B.高等教育层次 C、C.高等教育要素 D、D.高等教育内容

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第8题

[单选题] 人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和科技创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎；高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更进一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。这段文字意在说明：（）

A、新形势下高等教育改革的迫切性和改革方向 B、新时期高等教育应为经济发展培养更多的高素质人才 C、知识经济时代为高等教育进一步改革提供了广阔空间 D、知识经济时代高等教育肩负的责任越来越重大

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第9题

[多选题] 1921～1930年，苏联对高等教育的改革包括（）。

A、改进招生制度，逐步恢复新生入学 B、改革高等学校的管理体制 C、加强教学与生产的联系 D、加强教育与生产、理论与实际的联系 E、培养新的技术人才工作由交通人民委员部、教育人民委员部和最高国民经济委员会共同分担

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