教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是()
A、加强修养
B、参加培训
C、开展批评与自我批评
D、依靠群众监督
A、加强修养
B、参加培训
C、开展批评与自我批评
D、依靠群众监督
A、评价各级政府是否真正成为当地素质教育的责任主体 B、评价地方政府的主要领导干部是否具有正确的教育思想 C、评价地方政府是否设法提供义务教育阶段办学条件 D、评价地方政府是否坚持依法治教,为教育改革和发展提供良好的社会环境
A、人员素质的高低是影响领导获活动的重要因素 B、良好的教育背景有助于提高领导者的管理水平 C、只要领导者素质高,成员可以没有多少文化 D、成员较高的教育水平有助于提高领导者的管理效能
A、A.建立分层次的行政道德规范体系 B、B.加快公共行政伦理立法 C、C.强化领导干部伦理考核 D、D.完善行政伦理的监督机制 E、E.加强公共行政伦理教育与深入公共行政伦理的学术研究
A、提拔担任领导职务的,确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的,应当在提任后2年内完成培训 B、其他干部参加教育培训的时间,根据有关规定和工作需要确定,每年累计不少于12天或者90学时 C、省部级、厅局级、县处级党政领导干部应当每5年参加党校、行政学院、干部学院,以及干部教育培训管理部门认可的其他培训机构累计3个月或者550学时以上的培训 D、干部教育培训管理部门应当作出规划,统筹安排