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【单选题】

在教师发展水平中，不包含（）阶段。

A、新手型教师

B、熟手型教师

C、资深型教师

D、专家型教师

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第1题

[简答题] 在区域游戏中，教师应怎样合理的配备玩具材料，才能适合不同年龄阶段幼儿的发展水平？

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第2题

[单选题] 根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（）

A、新手水平教师 B、高级新手水平教师 C、胜任水平教师 D、熟练水平教师

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第3题

[] 在教师道德内化过程的服从阶段上（）。

A、A.教师道德发展水平处于自律阶段 B、B.教师已经获得了道德自由 C、C.教师道德规范外在地存在于职业生活 D、D.教师能够自觉地遵守道德原则

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第4题

[单选题] 对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。

A、适应阶段 B、顺应阶段 C、发展阶段 D、专业化阶段

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第5题

[单选题] 在教师道德内化过程的同化阶段上（）。

A、教师对道德规范的遵守完全依赖于舆论的监督 B、已经部分地获得了道德自由 C、教师对道德规范还没有认同感 D、教师道德发展水平处于他律阶段

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第6题

[单选题] 在教师道德内化过程的内在阶段上（）

A、教师对道德规范的必然性已经有了本质性的认识 B、教师道德规范的遵守仍需要外部的监督 C、教师仍然没有获得道德上的自由 D、教师道德发展水平处于他律与自律相结合的阶段

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第7题

[] 刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。

A、A.关注生存阶段 B、B.关注情境阶段 C、C.关注学生阶段 D、D.关注自身阶段

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第8题

[单选题] 以下选项中，哪一项不属于“关注”阶段论对教师专业发展阶段的划分（）。

A、任教前关注阶段 B、早期求生存阶段 C、关注自身发展阶段 D、关注学生阶段

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第9题

[单选题] 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验 B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验 C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平 D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

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