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【多选题】

我国教师培训的发展可以分为（）。

A、补偿性培训阶段

B、探索性继续教育阶段

C、普及性继续教育阶段

D、发展性继续教育阶段

E、大学后继续教育阶段

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第1题

[多选题] 我国教师培训的类型包括（）。

A、新任教师培训 B、教师岗位培训 C、提高学历培训 D、计算机全员培训 E、骨干教师培训

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第2题

[判断题] 教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。

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第3题

[多选题] 我国国家机关的人力资源培训可以分为（）

A、初任培训 B、任职培训 C、专门业务培训 D、更新知识培训

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第4题

[判断题] 在教师专业发展中重视信息技术的理念和实践的运用，顺利达成新教师上岗培训的目标，取得教师教育的完善和发展。

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第5题

[判断题] 教师的培训，按培训的目的可分为学历培训、专业培训。（）

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第6题

[单选题] 一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

A、课程本位模式 B、教师本位模式 C、学校本位模式 D、协作式培训模式

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第7题

[单选题] 我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。

A、网络教育 B、三沟通教育 C、远程教育 D、高等教育自学考试

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第8题

[] 按照培训的内容不同，可以将培训开发分为，不包括（）。

A、A.发展性培训 B、B.专业知识培训 C、C.基本技能培训 D、D.工作态度培训

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第9题

[] 教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。（）

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