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【单选题】

“三十校实验”中如何对课程进行安排。（）

A、从文化角度出发

B、从社会问题出发

C、绕生活单元进行

D、从青少年个人成长出发

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更多““三十校实验”中如何对课程进行安排。（）”相关的问题

第1题

[填空题] 课程设计的含义是指按一定的（）和价值取向，对学校课程的整体结构以及一门课程的（）进行的规划与安排。

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第2题

[单选题] 在设计数据表时，如果要求“课程安排”表中的“教师编号”必须是“教师基本情况”表中存在的教师，则应该进行的操作是（）

A、在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置索引 B、在“课程安排”表的“教师编号”字段设置输入掩码 C、在“课程安排”表和“教师基本情况”表之间设置参照完整性 D、在“课程安排”表和“教师基本情况”表的“教师编号”字段设置有效性规则

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第3题

[] 安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。

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第4题

[填空题] 综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。

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第5题

[填空题] 课程结构是指（），即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）与社会实践活动四个部分组成。

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第6题

[填空题] 课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。

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第7题

[判断题] 学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。

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第8题

[填空题] 课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。

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第9题

[简答题] 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？

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