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【多选题】

罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。

A、活力

B、勇气

C、智慧

D、敏感

E、理智

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第1题

[判断题] 个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。

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第2题

[单选题] 德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。

A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、阶层本位论

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第3题

[单选题] 认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）

A、无目的论 B、个人本位论 C、儿童本位论 D、社会本位论

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第4题

[单选题] 在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）

A、社会效益论思想 B、教育无目的论思想 C、社会本位论思想 D、个人本位论思想

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第5题

[单选题] 主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。

A、社会本位论 B、个人本位论 C、科学主义 D、人文主义

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第6题

[单选题] 将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）

A、神学教育目的论 B、个人本位教育目的论 C、教育无目的论 D、社会本位教育目的论

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第7题

[单选题] 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）

A、个人本位论 B、社会本位论 C、形式教育论 D、实质教育

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第8题

[单选题] 将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）

A、神学教育目的论 B、个人本位教育目的论 C、教育无目的论 D、社会本位教育目的论

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第9题

[单选题] 罗素明确提出了（）的教育目的。

A、道德培养 B、社会本位 C、个人本位 D、理智培养

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