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【单选题】

以下概念中用概念同化方式所获得的是（）

A、长方体

B、质数

C、循环小数

D、长方形

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第1题

[单选题] 以下概念中用概念形成方式所获得的是（）

A、循环小数 B、质数 C、奇数 D、偶数

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第2题

[单选题] 幼儿概念学习的典型方式是（）

A、概念形成 B、概念同化 C、概念获得 D、概念迁移

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第3题

[单选题] 奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。

A、二级概念 B、定义概念 C、概念形成 D、概念同化

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第4题

[] 偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。

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第5题

[判断题] 概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。

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第6题

[单选题] 概念学习的基本方式是（）

A、概念形成、概念同化 B、概念同化、概念迁移 C、概念迁移、概念形成 D、概念理解、概念形成

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第7题

[] 以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。

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第8题

[单选题] 概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。

A、概念的形成 B、概念的同化 C、概念的顺应 D、概念的迁移

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第9题

[填空题] 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。

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